V České republice odpovídá za přípravu, realizaci a vyhodnocení mezinárodních šetření Česká školní inspekce, která se kromě tvorby národních zpráv z jednotlivých šetření důsledně věnuje také přípravě navazujících
sekundárních analýz, a to nejen s cílem poskytnout detailní pohled na úspěšnost žáků v mezinárodním kontextu, ale především ve snaze
identifikovat faktory, které
souvisejí se
vzdělávacími výsledky českých žáků a jejichž znalost tak může být k užitku jak pro řízení vzdělávací soustavy, tak pro činnosti jednotlivých škol usilujících o kontinuální zvyšování kvality vzdělávání.
V předkládané sekundární analýze se Česká školní inspekce věnuje tématu
čtenářství s důrazem na
čtení elektronických textů. Úroveň čtenářských dovedností českých žáků je dána do souvislosti se
strategiemi, které žáci využívají při procházení webových stránek a obecně při práci on-line, s důrazem na
bezpečné chování na
internetu a
kritické myšlení. Pozornost je věnována rovněž
zájmu žáků o čtení a
podpoře čtenářství ze strany učitelů.
Ve formátu elektronické publikace:
Ke stažení ve formátu pdf.
Videoprezentace