Publikace a ostatní výstupy

Česká školní inspekce zveřejňuje národní zprávu obsahující výsledky mezinárodního šetření PISA 2015 v oblasti týmového řešení problému. Součástí zprávy jsou zjištění z dotazníkového šetření a zpráva také podrobněji představuje typy dotazníků používaných v rámci mezinárodního šetření PISA.

Česká školní inspekce zveřejňuje publikaci s uvolněnými úlohami z mezinárodního šetření TIMSS 2015. Publikace obsahuje testové úlohy z matematiky a přírodovědy pro 1. stupeň ZŠ doplněné o řadu didaktických komentářů naznačujících, jak je možné s úlohami pracovat přímo ve výuce.

Česká školní inspekce zveřejňuje národní zprávu z mezinárodního šetření TIMSS 2015. 

Koncepční rámec hodnocení přírodovědné gramotnosti PISA 2015 vysvětluje teoretická východiska a metodiku šetření v hlavní sledované oblasti. Rozvíjí definici přírodovědné gramotnosti z roku 2006, již doplňuje a modifikuje podle nejnovějších pedagogických a didaktických poznatků a podle záměru OECD. Vedle popisů zjišťovaných dovedností, znalostí, úrovní poznání, kontextů a témat uvádí několik příkladů modelových úloh a konstrukci celého testování.

Česká školní inspekce zveřejňuje národní zprávu z mezinárodního šetření PISA 2015 zaměřenou na výsledky tří hlavních sledovaných oblastí PISA - přírodovědnou, matematickou a čtenářskou gramotnost.  

Česká školní inspekce zveřejňuje sekundární analýzu výsledků mezinárodních šetření TIMSS 2015 a TIMSS 2011, jejímž cílem je porovnat na základě výsledků těchto šetření vybrané znaky méně úspěšných a velmi úspěšných tříd. 

V přiloženém souboru zveřejňujeme informační bulletin České školní inspekce.

V přiloženém souboru zveřejňujeme informační bulletin České školní inspekce. 

V přiloženém souboru zveřejňujeme informační bulletin České školní inspekce.   

V přiloženém souboru zveřejňujeme informační bulletin České školní inspekce.