Inspirace pro zkvalitňování výuky matematiky a přírodovědy - vzdělávání pedagogů

Seminář je určen zejména pro učitele prvního stupně základních škol, přihlásit je však možné i pedagogy působící na 2. stupni či zástupce vedení školy. Přihlášeno může být i více účastníků za jednu školu.

Jednodenní semináře (9:00 – 15:00) pro skupiny max. 15 účastníků se od října do prosince 2017 uskuteční ve většině krajských měst České republiky, a to v několika termínech:

Rámcový program

• Seznámení se základními informacemi o šetření TIMSS, pojetí testovaných oblastí.
• Seznámení s kontextem vývoje výsledků českých žáků v mezinárodních šetřeních od roku 1995.
• Informace o dílčích škálách hodnocení, vysvětlení vědomostních úrovní.

• Metodika tvorby testových úloh TIMSS 2015, jejich zaměření a hodnocení.
• Ukázky uvolněných testových úloh z TIMSS 2015 a jejich vyhodnocování.
• Didaktické využití uvolněných úloh.

• Účel a určení systému InspIS s akcentem na modul školního testování.
• Základní komponenty systému.
• Průvodce zadáním, realizací a vyhodnocením testu ve zjednodušeném režimu školního testování, pokročilé možnosti využití školního testování.
• Praktické ukázky využití uvolněných testových úloh z mezinárodních šetření.

• Představení metod, postupů a nástrojů vyvíjených v rámci projektu Komplexní systém hodnocení k podpoře propojování externího hodnocení s vlastním hodnocením školy.
• Informace o reportech pro školy a jejich využití (kriteriální hodnocení, materiální a prostorové podmínky, porušení předpisů, výsledky testování).
• Informace k národnímu výběrovému zjišťování výsledků vzdělávání, práce s výsledky, jejich další využití, využití uvolněných testových úloh národního testování.

• Seznámení s vybranými zjištěními žákovského a učitelského dotazníku TIMSS 2015 a provázanost s úspěšností žáků.
• Prezentace zjištění ze sekundární analýzy k TIMSS 2015 a TIMSS 2011 zaměřené na reflexi výuky přírodovědy a srovnání vybraných znaků méně úspěšných a velmi úspěšných tříd. Doplnění kontextu analýzy o zjištění z národní inspekční činnosti.
• Ukázky práce učitele (videonahrávky).
• Seznámení s výstupy k mezinárodním šetřením a s dalšími výstupy České školní inspekce včetně možností jejich využití (synergie externího/mezinárodního a interního/národního pohledu, výroční zpráva, tematické zprávy, národní zprávy, školní zprávy z mezinárodních i národních testování apod.).