Výběrové zjišťování výsledků žáků na úrovni 5. a 9. ročníků základních škol ve školním roce 2016/2017

1 Úvodní informace, cíle výběrového zjišťování

2 Průběh výběrového zjišťování výsledků žáků

2.1 Testované předměty a vzdělávací oblasti

2.2 Výběr škol

2.3 Harmonogram výběrového zjišťování

3 Charakteristika a výsledky testů

3.1 Výsledky podle ročníků a předmětů

3.1.1 Matematika – 5. ročník

3.1.2 Český jazyk – 5. ročník

3.1.3 Anglický jazyk – 5. ročník

3.1.4 Člověk a jeho svět – 5. ročník

3.1.5 Člověk a svět práce – 5. ročník

3.1.6 Kombinované výchovy – 5. ročník

3.1.7 Matematika – 9. ročník

3.1.8 Český jazyk – 9. ročník

3.1.9 Anglický jazyk – 9. ročník

3.1.10 Německý jazyk – 9. ročník

3.1.11 Přírodovědná gramotnost – 9. ročník

3.1.12 Chemie – 9. ročník

3.1.13 Fyzika – 9. ročník

3.1.14 Přírodověda – 9. ročník

3.1.15 Dějepis – 9. ročník

3.1.16 Zeměpis – 9. ročník

3.1.17 Výchova ke zdraví – 9. ročník

3.1.18 Výchova k občanství – 9. ročník

3.1.19 Informační gramotnost – 9. ročník

3.1.20 Ochrana v rizikových situacích – 9. ročník

3.1.21 Hudební výchova a výtvarná výchova – 9. ročník

3.1.22 Shrnutí

3.1.23 Porovnání výsledků zjišťování z let 2013 a 2017

3.2 Rozdíly v dosažených výsledcích – vybrané faktory

3.2.1 Rozdíly v dosažených výsledcích podle kraje školy

3.2.2 Rozdíly v dosažených výsledcích podle oboru vzdělávání žáka

3.2.3 Rozdíly v dosažených výsledcích podle typu zřizovatele školy

3.2.4 Rozdíly v dosažených výsledcích podle velikosti obce školy

3.2.5 Rozdíly v dosažených výsledcích podle pohlaví žáků

3.2.6 Rozdíly v dosažených výsledcích podle velikosti školy

3.3 Testování žáků se SVP

3.3.1 Charakteristika testů pro žáky se SVP

3.3.2 Dosažené výsledky žáků se SVP

3.4 Přepočtená klasifikace

3.4.1 Základní teoretický rámec, použitá metoda

3.4.2 Rozdělení známek po předmětech – reálná a přepočtená klasifikace

3.4.3 Rozdíly reálné a přepočtené klasifikace

4 Hodnocení dotazníků žáků

4.1 Souhrnné výsledky

4.1.1 Vztah žáků k předmětu a vzdělávací oblasti a rozsah jejich přípravy

4.1.2 Situace ve výuce žáků

112

4.1.3 Podklady ke klasifikaci žáků

114

4.2 Vztah výsledků žáků a odpovědí v dotaznících

114

4.2.1 Souhrnné výsledky

118

4.2.2 Předmětová specifika

119

5 Hodnocení dotazníků učitelů

119

5.1 Základní údaje o učitelích

119

5.1.1 Počet a strukturální charakteristiky učitelů

120

5.1.2 Fluktuace učitelů

121

5.1.3 Rozsah a inspirativnost dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků

121

5.2 Hodnocení znaků výuky

121

5.2.1 Výskyt vybraných situací ve výuce

126

5.2.2 Využití podkladů pro klasifikaci

128

5.2.3 Problémové aspekty RVP

130

5.2.4 Možnosti lepšího naplňování cílů RVP

133

5.3 Předmětová specifika

133

5.3.1 Hejného matematika

134

5.3.2 Metoda RWCT (Čtením a psaním ke kritickému myšlení)

135

5.3.3 Cíle výuky matematiky na 2. stupni základních škol

136

5.3.4 Vliv jednotných přijímacích zkoušek na střední školy na výuku matematiky

137

5.3.5 Cíle výuky českého jazyka na 2. stupni základních škol

138

5.3.6 Vliv jednotných přijímacích zkoušek na střední školy na výuku českého jazyka

139

5.3.7 Rodilí mluvčí ve výuce cizího jazyka

141

5.3.8 Zahraniční jazykové pobyty ve výuce cizího jazyka

142

5.3.9 Praktické činnosti žáků v přírodovědných předmětech

145

5.3.10 Využití vlastních poznatků a zkušeností žáků v přírodovědných předmětech

146

5.3.11 Využití poznatků výuky v životě

147

5.3.12 Využití poznatků v jiných předmětech

148

6 Závěry

Title:	Výběrové zjišťování výsledků žáků na úrovni 5. a 9. ročníků základních škol ve školním roce 2016/2017 – Závěrečná zpráva
Company:
Website:	http://www.csicr.cz
Address:	Fráni Šrámka 37, Praha 5
Telephone:
E-mail: