206/250 v individualizované zprávě poskytnuty výsledky v jednotlivých úlohách i s jejich připomenutím a pak v určitém souhrnu porovnání se žáky ze třídy, školy, ČR. Je zde též uplatněn přístup kategorizace slovních sdělení, ale nepromítá se do zprávy v podobě individualizace pro každého jinak, ale učí adresáty výsledky interpretačně číst (viz příklad 4.75). Příklad 4.73 dobře ilustruje sdělení žákova řešení v jednotlivé úloze, příklad 4.74 z další části zprávy pak umožňuje porovnání žákova řešení s ostatními žáky ve třídě, škole, celkem testovanými v ČR. Příklad 4.73 Zpráva pro žáka, část o jednotlivých úlohách