318 Tabulka 2-60: Základní statistiky korelační analýzy vztahu kompozitního ukazatele kategorie rámcových podmínek škol pro rozvoj základních gramotností „Kvalita předpokladů čtenářské gramotnosti“ a dosažené úrovně čtenářské gramotnosti sledovaných zemí v hodnocení PISA 2009 a PIRLS 2011 Testování Typ korelace Hodnota Statistická významnost PISA 2009 Pearsonova korelace 0,252 0,346 Spearmanovo rho 0,271 0,310 PIRLS 2011 Pearsonova korelace -0,128 0,637 Spearmanovo rho -0,158 0,560 Zdroj: vlastní zpracování na základě OECD – základní indikátory, databáze PISA 2009, Mullis et al. (2012a), Mullis et al. (2012b) 318